Historia de las TIC en educación
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula comenzó su desarrollo en el siglo XX. Mediante el empleo de los medios de comunicación en el aula se favorece el interés del alumnado por los contenidos educativos y se crean nuevos espacios de interacción para el aprendizaje.
Posteriormente, el entorno web ha abierto nuevos caminos para la evolución de las tecnologías educativas. Las herramientas digitales favorecen el aprendizaje colaborativo, basado en la interacción entre el alumnado y los profesionales de la educación.
El uso de pizarras digitales, ordenadores y dispositivos móviles es ya una realidad en el entorno educativo. Conocer las características de la tecnología educativa y aplicarlas en los procesos de aprendizaje supone una competencia imprescindible en el aula.
Video: Historia de la tecnología en la educación
Tecnología y proceso de enseñanza y aprendizaje
La tecnología transforma la enseñanza cambiando cómo, cuándo y dónde aprenden los estudiantes, al tiempo que los capacita en cada etapa de su proceso.
En el camino hacia la personalización del aprendizaje, la tecnología otorga a los estudiantes el control sobre cómo aprenden, consiguiendo que la enseñanza sea importante en sus vidas digitales y preparándolos para el futuro. Gracias a la tecnología y al acceso a recursos que van más allá de las paredes de la clase, se inspira a los estudiantes a resolver problemas y a convertirse en pensadores críticos, colaboradores y creadores. Cuando la tecnología se integra con éxito en las clases, los estudiantes desarrollan un amor por aprender que les dura toda la vida.
Los educadores siempre se esfuerzan por personalizar el aprendizaje para los estudiantes. La tecnología les permite alcanzar nuevos niveles gracias al acceso a los datos en tiempo real de los estudiantes, la información longitudinal, el contenido, las aplicaciones y mucho más. La tecnología ayuda a los educadores a crear entornos de aprendizaje combinados y a aprovechar las herramientas digitales para realizar evaluaciones formativas y conjuntas, llevando nuevos modelos de aprendizaje y enseñanza a las clases.
La tecnología en la enseñanza y los dispositivos adecuados en las manos de los estudiantes les preparan con las habilidades técnicas y para cada carrera que necesitan para tener éxito en la actualidad y para convertirse en los trabajadores del futuro. Las experiencias de aprendizaje importantes en ciencias inspiran la creatividad, ayudan a los estudiantes a darle sentido a su aprendizaje y los preparan para las oportunidades de carrera y laborales del futuro que ni siquiera aún existen. Las habilidades específicas en codificación, programación, informática física y pensamiento informático se han vuelto un requisito común de los trabajadores. Aunque con la práctica, los estudiantes pueden desarrollar estas habilidades y perfeccionar sus capacidades de resolución de problemas y pensamiento crítico para el siglo XXI. Aprender con la práctica, con una mentalidad y unos entornos de creadores, puede ser muy atractivo cuando se diseña y se integra con la tecnología adecuada.
Recursos educativos tecnológicos
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA DAR CLASE ONLINE
1. Google Classroom: aula virtual gratuita de Google con una interfaz muy visual, parecida a una red social.
2. EdModo: también aula virtual que permite conectar con otros profesores para compartir recursos.
3. Google Meet: la aplicación para videoconferencias de Google.
4. Zoom: una plataforma más compleja que Google Meet, pero permite hacer videoconferencias con más personas.
5. Socrative: una app que basa el aprendizaje en la participación e interacción continua.
6. ClassDojo: un recurso que crea una comunidad entre profesores, alumnos y familias, y gamifica el aprendizaje.
7. Flipgrid: una web muy atractiva y fácil de usar que permite proponer actividades a las que los alumnos responden con videos cortos de hasta cinco minutos.
8. Circuit: web de comunicación que permite el aprendizaje colaborativo.
9. Prezi: web que diseña presentaciones, mapas, infografías, imágenes y videos para exposiciones dinámicas compatibles con las videollamadas.
10. Genially: un recurso que también permite crear presentaciones y mapas visuales. Y, además, puedes crear juegos.
TICS ÚTILES PARA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
11. WordReference: además de ser el mejor traductor online, ofrece un diccionario de sinónimos y antónimos para ampliar el vocabulario.
12. Viva leer: es la web líder en cuentos clásicos interactivos. Tiene muchos cuentos para enseñar a los niños pequeños a leer.
13. Colorín Colorado: tiene un Plan Lector Digital que incluye cuentos clásicos, historias populares y fábulas en álbum ilustrado y ficción sonora.
14. Rincón Castellano: contiene una cronología de la literatura española, apuntes, resúmenes, biografías y trabajos de literatura.
15. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: ofrece muchos recursos para enseñar literatura a los jóvenes.
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA APRENDER MATEMÁTICAS
16. Khan Academy: web gratuita con cursos de matemáticas, ciencias y economía que permiten personalizar el aprendizaje.
17. Unicoos: videolecciones de matemáticas que, además, en algunos casos incluyen materiales complementarios.
18. Math Papa: calculadora de álgebra que resuelve la ecuación paso a paso, para que el alumno comprenda el proceso.
19. RetoMates: plataforma de actividades para practicar a través de juegos, ejercicios y exámenes.
20. Matemáticas Experimentales: por último, una propuesta educativa para poner en práctica las matemáticas observando el mundo que nos rodea e interactuando con él.
OTRAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS
21. MOOC: es decir, las siglas de Massive Online Open Courses (masivos cursos online en abierto). Es una red de cursos online gratuitos de las mejores universidades del mundo, como Harvard y Stanford.
22. Scratch: web que enseña a niños y niñas el lenguaje de la programación computacional para crear historias digitales, diseñar videojuegos e incluso programas robots.
23. Colombia Aprende: programa del Ministerio de Educación de Colombia que ofrece recursos de material didáctico para la formación docente y para aprender online.
24. Academia play: canal con videos educativos, biografías y lecciones de historia.
25. Mochila digital de BlinkLearning: servicio que unifica todos los libros digitales de las principales editoriales educativas del mundo.
Metodología para el aprendizaje activo
Las metodologías activas permiten al docente asumir su tarea de manera más efectiva y a los estudiantes les facilitan el logro de aprendizaje significativos (Ausubel, 1976), siendo constructores de su propio conocimiento y gestores de su aprendizaje. La selección de metodología activas, están asociadas a estrategias metodológicas, las cuales permiten considerar las necesidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Entender al educador en este nuevo rol, es una propuesta basada en el pensamiento de interconexión del currículo, la cual entrega a los estudiantes herramientas prácticas para entender que, en la realidad, “todo está en todo” y la segmentación escolar del curriculum, es una reconstrucción reduccionista y poco práctica, pues en el entendimiento de la realidad no existe una parcelación, sino que es una interconexión de ideas, conceptos y significados. Dada la relevancia del profesor, es imperante un cambio en la metodología en el aula y la metodología fuera del aula (Sierra y Arizmendiarrieta et al., 2013).
El docente debe ser capaz de fomentar el desarrollo de competencias, generando los contextos, para desarrollar competencias en sus estudiantes, realizando acciones prácticas en la enseñanza, creando “zonas de intersección entre disciplinas” (Sierra y Arizmendiarrieta et al., 2013, p.180), siendo un facilitador. El enfoque de este paradigma de transformación curricular se basa en líneas centradas en el estudiante, en su “saber hacer”, en su protagonismo, reflexión y un rol activo en su aprendizaje. Por su parte el rol del profesor es reconocer la diversidad de estudiantes, identificando sus estilos de aprendizaje, apuntando hacia una metacognición y logrando que el estudiante reconozca la significancia del aprendizaje, desarrollando y potenciando el aprender a aprender.
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